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诸位憨厚，你们好，我是你们的老一又友于天贞博士，专注于极简AI本事在在造就中的应用。今天来讲讲诈骗AI来生成教材插图的纪律，共享10个案例，涵盖各个学科。

遑急念念路：第一，先写教材插图指示词（若是我方不会写，就让豆包AI帮你写）；第二，把指示词粘贴到即梦、豆包、可灵等AI生图网站。

说在前边：本次指示词，不错径直粘贴到豆包、即梦、可灵等，如下：

一、语文类场景1. 低年事《悯农》古诗配图

指示词：16:9宽屏卡通插画，形色烈日下农田场景：戴凉帽的老农弯腰插秧，汗珠滴入土壤，傍边有豪阔的稻穗（带笑貌情态），辽远小茅庐飘炊烟。色彩用暖黄色系，线条粗详细手绘，画面下方留空缺放诗句。稻穗旁加对话框：“帮衬食粮哦~”，老农行动写实但形象可儿，适应二年事学生。

意念念意念念假想：通过拟东说念主化稻穗强化挂念点，贴合低年事领略，让学生直不雅感受“粒粒齐凄迷”的含义。

2. 高年事《爬山虎的脚》课文配图

指示词：16:9半写实线描图，左侧砖墙爬满绿色爬山虎，特写茎上的“金莲”（用红色虚线标注吸盘），右侧放大展示“脚巴住墙”的细节。配景浅灰色，线条了了带淡彩晕染，画面右侧留30%空间写批注。作风介于科学插图与插画之间，适配五年事课堂。

意念念意念念假想：分镜式细节展示，照拂抽象结构邻接难题，匡助学生了了不雅察爬山虎“脚”的口头与作用。

3. 中年事《静夜念念》境界配图

指示词：16:9从简水墨风，画面右侧站着背手望月的古装文东说念主（背影），蟾光从左上洒下变成“霜状”光斑，窗棂为方格造型，大地放木床。色彩口角灰+淡蓝，水墨晕染轻柔，左侧留大面积空缺放诗句，东说念主物不居中，适应PPT配景。

意念念意念念假想：留白构图相宜古诗境界，光影强化“疑是地上霜”的逸想，让学生在视觉中感受诗东说念主的挂家之情。

二、数学类场景4. 中年事《意志立体图形》课件配图

指示词：16:9糖果色卡通图，展示圆柱体（粉色）、圆锥体（黄色）、正方体（蓝色）的透视结构，每个图形有半透明切面（标“高”“棱长”）。配景是两个小学生用尺子测量的场景（戴红围巾，情态欢喜），大地画虚线坐标系。用蜡笔质感，右下角留标注区。

意念念意念念假想：相聚测量场景，让抽象几何具象化，糖果色与蜡笔质感引发学生对几何的意思意思。

5. 低年事“小动物分物”应用题配图

指示词：16:9Q版插画，5只兔子围圆桌分胡萝卜：桌上10根胡萝卜，每只兔子眼前2根（用箭头合并）。兔子穿不同神采背带裤，情态欣喜，配景有云朵遮挡。色彩马卡龙色，画面下方加算式“10÷5=2”（卡通字体），适应一年事应用题栽培。

意念念意念念假想：通过故事化场景镌汰谋划忌惮，Q版兔子与马卡龙色让低年事学生简略邻接除法含义。

6. 高年事“分数的初步意志”配图

指示词：16:9手绘作风，圆形披萨被切成8等份，其中3份带红色叉号（泄漏已吃），傍边标“3/8”。披萨上有腊肠、芝士粒（拟东说念主化带情态），配景是小女孩举叉子的卡通形象。用暖橙色彩，左侧加笔墨框留白，适配四年事课堂。

意念念意念念假想：食品场景面对活命，艳丽化标注了了易懂，匡助学生快速成就“部分与合座”的分数成见。

三、英语类场景7. 低年事“butterfly”单词配图

指示词：16:9卡通插画，蓝色蝴蝶（翅膀上有字母“B-U-T-T-E-R-F-L-Y”）在花丛中飞，翅膀像彩色玻璃。蝴蝶带含笑，触角卷成问号神色，花朵为圆形简化造型（红/黄/紫）。配景浅绿色，画面下方留单词位置，作风适配三年事英语单词卡。

意念念意念念假想：字母融入图形，终了“图-词”逸想挂念，彩色玻璃翅膀与含笑蝴蝶普及单词挂念意念念意念念性。

8. 中年事“购物对话”场景配图

指示词：16:9漫画作风，超市收银台场景：戴围裙的收银员（女）递牛奶给男孩，男孩举着5好意思元纸币。两东说念主带对话气泡（收银员：“Three dollars please!” 男孩：“Here you are!”）。货架简化为彩色方块（标“Milk”“Bread”），色彩明快，右侧留空缺写对话原文。

意念念意念念假想：千里浸式场景匡助邻接语境用法，对话气泡与什物标注让学生直不雅掌抓购物类英语抒发。

四、科学类场景9. 低年事“水的轮回”泄漏图

指示词：16:9卡通故事图：左上角笑眯眯的太阳（标“挥发”），中间棉花糖云朵（戴睡帽，对话框：“冷啦变雨~”），雨滴带翅膀从彩虹轨说念落下，底部小河唱歌（有鱼儿吐泡泡）。用蓝色虚线画轮回箭头（河→云→大地→河），蜡笔质感，马卡龙色系，适配二年事科学课。

意念念意念念假想：动态箭头+拟东说念主化元素，化解科学旨趣的抽象性，让低年事学生简略邻接水轮回的四个设施。

10. 高年事“细胞结构”图解

指示词：16:9半写实插画，圆形动物细胞内标注细胞核（紫色，标“抵制中心”）、线粒体（红色，画闪电艳丽）、细胞膜（蓝色虚线）。细胞外有卡通科学家（戴眼镜，举放大镜），傍边加庄重框（用图标替捉刀墨）。配景浅灰，线条雅致带暗影，右侧留条记空间。

意念念意念念假想：卡通诠释员镌汰微不雅学问的距离感，艳丽化标注让学生快速分袂细胞各结构的功能。

五、历史与所在课程类11. 中年事“活字印刷”历史配图

指示词：16:9中国风插画，古代书斋场景：工匠用镊子夹活字（标“胶泥活字”），傍边摆活字盘（刻“仁”“义”字样），桌上有墨汁、印版。东说念主物穿宋代衣饰，配景书架简化为几何造型，色彩赭石+墨黑，画面下方留空缺写学问点，适配五年事历史课。

意念念意念念假想：器具标注强化文物领略，中国风色彩与宋代衣饰贴合历史语境，让学生感受古代科技魔力。

12. 所在课程《铁路运来的城市》配图

指示词：16:9复旧卡通图，蒸汽火车（绿色，标“1903年”）驶入哈尔滨火车站，站台有戴棉帽的搭客（提行李箱），配景有洋葱头建筑。火车冒粉色蒸汽，天外飘雪花，色彩暖棕+淡蓝，左侧留笔墨区先容“中东铁路”，适配黑龙江所在课程。

意念念意念念假想：地域元素具象化www.kaiyun.com，复旧卡通作风与季节细节（雪花、棉帽）增强原土文化招供，匡助学生邻接铁路对城市发展的影响。